UAPA
La educación a distancia en la Republica Dominicana
Origenes de la Universidad Abierta para Adultos, UAPA
Fundamentos filosóficos y naturaleza de la UAPA
Estos fundamentos filosóficos de la educación
a distancia determinan la manera propia de organizar y ofrecer la enseñanza a
una población fundamentalmente adulta que, por limitaciones de tiempo,
geográficas, impedimentos físicos o limitaciones de otro tipo, no tienen
posibilidades de acceso a la educación presencial.Fundamentos teóricos, modelo educativo y modalidades que sustentan la oferta académica en la UAPA.
Las
bases teóricas de la educación a distancia que sustentan en planteamientos
teóricos de autores como Holberg, Wedemeyer, Moore, Peters y Garcia Aretio,
entre otros, quienes han hecho aportes significativos en la identificación de
una serie de aspectos característicos de esta modalidad educativo, los cuales diferencian
la educación presencial. Estas construcciones teóricas se sustentan en
conceptos como: el aprendizaje independiente o aprendizaje autónomo, la
separación del profesor-alumnos durante todo el proceso de la enseñanza y
aprendizaje, la comunicación no continua, bidireccional y el dialogo diferido y
la influencia de una organización de apoyo al estudiante.
Departamento de Registro
La
Dirección de Registro es la auditora académica de la Institución, encargada de
conservar de manera estricta y confidencial los documentos del participante y
los resultados de su historial académico.
La
Dirección de Registro es la única con capacidad para expedir, a nombre de la
Universidad, los documentos establecidos en el artículo 78 del Reglamento
Académico, así como los que decida el Consejo Académico.
La Biblioteca
La Biblioteca de la Universidad Abierta para Adultos,
constituye una unidad funcional de apoyo académico integrada por todos los
fondos bibliográficos y documentales de la Universidad, destinados al estudio,
la docencia y la investigación de la comunidad universitaria y usuarios en
general.
Su objetivo es el acopio, análisis, organización,
clasificación, difusión y recuperación de información pertinente al currículum
vigente en la Universidad y las necesidades de información de sus usuarios.
El participante en la UAPA
En la UAPA el alumno o estudiante es
denominado participante. Es una forma de enfatizar el rol protagónico y activo
que debe desempeñar el estudiante en el proceso de aprendizaje en tanto que el
proceso docente se sustenta en el aprendizaje independiente.
Facilitador en la UAPA
El docente en la UAPA es denominado
facilitador, lo cual se entiende como orientador del aprendizaje de los
participantes, tutor y guía del proceso de aprendizaje.
El
facilitador es concebido en la universidad como el profesional cuya labor
consiste en planificar, coordinar, orientar, guiar y evaluar el proceso de
aprendizaje de una asignatura determinada.
Los procesos de enseñanza en la UAPA:
El
proceso de enseñanza esta meticulosamente planificado, ya que el facilitador
debe diseñar ambientes de aprendizajes centrados en la actividad racional y
responsable de los participantes.
El
proceso de aprendizaje se sustenta en un conjunto de estrategias, actividades
de aprendizajes y prácticas, previamente programadas, que permiten a los
participantes no solo el desarrollo de competencias, sino también, aprender a
aprender.
Metodología y estrategias activas y participativas utilizadas en el proceso docente en la UAPA
El entorno de aprendizaje de la UAPA
El entorno de aprendizaje puede ser un salón de
clase, una habitación en el hogar o también el puesto de trabajo; incluye la
computadora, los auriculares o el software de aprendizaje en que se trabaja.
Los medios didácticos y de comunicación que sirven de base al proceso de aprendizaje en la UAPA
La
UAPA asume la comunicación como un elemento fundamental del proceso educativo
que se desarrolla. La concibe como una actividad de interacción
multidireccional y permanente entre el facilitador y los participantes, entre
los participantes entre si y la universidad con los participantes.
La evaluación de los aprendizajes en la UAPA:
Es
un aspecto consustancial del proceso de aprendizaje; es un proceso de carácter integral,
progresivo, flexible, participativo y científico que tiene como finalidad
proporcionar evidencias válidas y confiables que permitan verificar el
rendimiento del participante, determinar los resultados y establecer las
reorientaciones necesarias para el mejoramiento permanente del proceso
educativo.
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